مدخل إلى التعلم الإلكتروني
مقرر عام يواكب متطلبات الجامعة وينمّي مهارات الطالب العامة والمهنية.
المتطلبات السابقة المباشرة
مقررات تعتمد على هذا المقرر
كامل سلسلة المتطلبات السابقة
توصيف المقرر
أهداف المقرر
يهدف مقرر "مقدمة في التعلم الإلكتروني" إلى تعريف الطالب على المفاهيم الأساسية للتعلم/التعليم الإلكتروني وعلى مكوناته وتطبيقاته المتنوعة وصولاً إلى التعليم/التعلم الافتراضي. وهو يمكن الطالب بشكل محدد من:
1. فهم أهمية التعلم الإلكتروني في تجاوز الحدود والعوائق التي يواجهها التعليم التقليدي وبزوغ الحاجة إلى التعلم الإلكتروني مع التقدم الكبير في مجال تقانات المعلومات والاتصالات وتطبيقاتها، والتعرف إلى مزايا ومعوقات ومستقبل هذا النوع من التعلم.
2. التعرف إلى مكونات منظومة التعلم الإلكتروني بدءاً من نظام إدارة التعلم ونظام إدارة المحتوى وإصداراتها الحديثة وأدوات البحث العائدة لها، ومفاهيم التصميم التربوي والأغراض التعليمية وكتابة التعليمات التنفيذية لتصميم وتطوير الوحدات التعليمية وصولاً إلى أدوات تأليف المحتوى والوسائط المتعددة والتصميم الغرافيكي والتفاعليات الرئيسة، والنموذج المرجعي لغرض محتوى قابل للمشاركة والنظم المعيارية والإصدارات الحديثة للواجهات البرمجية، وكذلك إلى مفهوم الصفوف الافتراضية وأدوات التواصل التفاعلي، وأخيراً إلى معيرة أنظمة إدارة التعلم وكتطبيق عملي إلى النظام المعتمد في الجامعة الافتراضية السورية.
3. التعرف إلى نظم إدارة شؤون الطلاب والامتحانات والمتابعة المستمرة وبنوك الأسئلة والامتحانات والجدولة الزمنية والتقارير.
4. تطوير قدراته الذهنية في مجالات التحليل والتركيب والتصميم، وتطوير المهارات العملية وإتقان استخدام الأدوات السابقة بنجاح.
النتائج التعليمية المرجوة
- التعرف على مفاهيم التعلم الإلكتروني ومراحل تطوره ومقارنته بطرق التعليم التقليدي وتجاوزه العوائق والحدود التي يعاني منها هذا التعليم.
- التعرف على كافة أنماط التعلم الإلكتروني وإتقان ممارسته واستخدام أدواته، والقدرة على تحليل مسار تطوره واستشراف الصيغ المستقبلية لاستخداماته.
- فهم معنى نظام إدارة التعلم وإتقان استخداماته وتطبيقاته والتعرف إلى أدوات تأليف المحتوى وتصميمه ومفهوم النموذج المرجعي لغرض محتوى قابل للمشاركة.
- التعرف على معايير SCORM و TINCAN وإتقان تطبيقاتها من الناحية العملية.
- استخدام التقنيات والأدوات المستخدمة في التعلم الإلكتروني. والاستفادة من تطبيقاته.
- التعرف على مفهوم الصفوف الافتراضية وإتقان تطبيقاتها.
- تحليل الأنواع المعروفة لأنظمة إدارة التعلم والمقارنة بينها فيما بينها.
- استيعاب أنظمة إدارة المحتوى التعليمي وإتقان طرق استخدامها وتحليل الفروق بينها وبين نظام إدارة العملية التعليمية.
- فهم وتصميم وتركيب نظم إدارة الامتحانات بعد التعرف على الخدمات التي تقدمها وعلى مراحل تطورها وتحليلها وإتقان استخدامها والتمييز في صلاحيات الفئات المختلفة المستفيدة منها.
- فهم وتصميم وتركيب نظم إدارة بنك الأسئلة والامتحانات والجدولة الزمنية والتقارير والمراقبة.
- فهم واستيعاب المفاهيم الحديثة في التعليم الإلكتروني كتطبيقات الحقيقة الافتراضية والحقيقة والحقيقة المضافة (المعززة) ونظم الاتصالات المتقدمة.
- إنجاز مشروع عملي بشكل متقن لنظام تعليم إلكتروني متكامل.
مفردات المقرر (الفصول)
| # | عنوان الفصل | محتوى الفصل |
|---|---|---|
| CH1 | التعلم الإلكتروني | 1. مقدمة 2. حدود التعلم التقليدي 3. ماهية التعلم الإلكتروني 4. تاريخ التعلم الإلكتروني 5. ميزات ومعوقات التعلم الإلكتروني 6. التعلم المتزامن والتعلم غير المتزامن 7. هل هناك قيمة حقيقية لتعلم عن بعد؟ 8. مستقبل التعلم الإلكتروني 9. التعلم مقابل التدريب 10. أفضل ممارسات التعلم عبر الإنترنت 11. أمثلة عن بعض أنماط التعلم عبر الإنترنت 12. تدريبات |
| CH2 | منصات وأدوات التعلم الإلكتروني | 1. معنى نظام إدارة التعلم 2. تاريخ نظام إدارة التعلم 3. إنشاء مقررات التعلم الإلكتروني ونشرها 4. أنماط أنظمة إدارة التعلم 5. أدوات تأليف المحتوى 6. التعلم الإلكتروني المتزامن والتعلم الإلكتروني غير المتزامن 7. أنماط أنظمة إدارة التعلم 8. نظام إدارة التعلم ونظام إدارة المحتوى التعليمي 9. النموذج المرجعي لغرض محتوى قابل للمشاركة 10. الواجهة البرمجية TINCAN 11. التقنيات والأدوات المستخدمة في التعلم الإلكتروني 12. نظام إدارة التعلم مودل 13. مقارنة بين نظام إدارة التعلم ونظام إدارة المقرر 14. إحصاءات مودل وحصتها في السوق 15. أدوات التعلم في خدمة التعلم الجيد 16. تدريبات |
| CH3 | نظم إدارة التعلم | 1. مقدمة عن أنظمة إدارة التعلم 2. أهمية أنظمة إدارة التعلم 3. الإمكانات الأساسية المطلوبة من نظام إدارة التعلم 4. أنماط أنظمة إدارة التعلم 5. المواصفات الفنية لنظام إدارة تعلم عام 6. المواصفات الفنية لنظام إدارة تعلم متزامن مزود بصفوف افتراضية 7. جدولة الدروس والامتحانات في أنظمة إدارة التعلم المتزامن 8. المواصفات العامة لواجهات نظام إدارة التعلم 9. المواصفات العامة لأدوات البحث الخاصة بنظام إدارة التعلم 10. معيرة أنظمة إدارة التعلم 11. الانتقال من نظام تعليمي تقليدي إلى نظام تعلم إلكتروني 12. بعض أنظمة إدارة التعلم 13. نظام إدارة التعلم المعتمد في الجامعة الافتراضية السورية 14. تدريبات |
| CH4 | نظم إدارة المحتوى التعليمي | 1. مقدمة عن أنظمة إدارة المحتوى التعليمي 2. أسباب ظهور الأغراض التعليمية 3. الأغراض التعليمية القابلة لإعادة الاستخدام 4. استراتيجية الأغراض التعليمية 5. بنية الغرض التعليمي 6. أقسام الغرض التعليمي - المقدمة والخلاصة 7. أقسام الغرض التعليمي - أغراض المعلومات القابلة لإعادة الاستخدام 8. أقسام الغرض التعليمي - التقييمات والتمارين العملية المرتبطة بمادة تعليمية 9. أنماط أغراض المعلومات 10. أنظمة إدارة المحتوى التعليمي 11. وظائف نظام إدارة المحتوى التعليمي 12. الوظائف المتاحة لجميع المستخدمين 13. الوظائف المتاحة لمدير النظام 14. الوظائف المتاحة للمعلمين 15. الوظائف المتاحة للمتعلمين 16. تدريبات |
| CH5 | نظم إدارة الامتحانات | 1. مقدمة 2. خدمات أنظمة إدارة الامتحانات 3. تطوير أنظمة الامتحانات 4. الأنظمة الجزئية لنظام إدارة الامتحانات 5. نظام إدارة المستخدمين 6. نظام إدارة المتعلمين 7. نظام إدارة المجموعات 8. نظام إدارة الصلاحيات 9. نظام إدارة بنية المحتوى والمناهج 10. نظام إدارة بنك الأسئلة 11. نظام إدارة بنك الامتحانات 12. نظام إدارة الجدولة الزمنية 13. نظام إدارة التقارير 14. نظام المراقبة 15. أنواع الامتحانات 16. تدريبات |
| CH6 | مفاهيم حديثة في التعليم الإلكتروني | 1. التعلم عن طريق الألعاب (Gamification) 2. دور شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم 3. الحقيقة المدمجة والحقيقة الافتراضية 4. تدريبات |
| CH7 | مشاريع | 1. مشروع - بناء دروس تعليمية خاص بنظام تعليم إلكتروني 2. حلقة بحث حول مصادر المعلومات |